22 мая 2022 года , впервые за многие годы,  в ДЮЦ прошел День юного техника.

 

Участниками события были дети в возрасте от 5 до 18 лет, педагоги, родители, представители общественности и другие заинтересованные лица.

 

Были представлены четыре площадки:

«Lego-конструирование»: развитие конструктивного творчества, инженерного мышления, логики через создание конструкций по образцу, схеме. Расширение и углубление содержания конструкторской деятельности воспитанников за счёт использования программируемых конструкторов нового поколения LEGO WeDo. Практические занятия по сборке и программированию простых моделей-роботов Lego. Возраст детей 5 – 10 лет;

 

«Первый шаг в робототехнику Lego»: знакомство с конструктором Lego mindstorms. Сборка базовых конструкций роботов, программирование их под определенные задачи, разбор базовых решений наиболее распространенных задач-соревнований.

для детей 10 – 12 лет;

 

«Программирование на базе Arduino»: программирование микроконтроллеров отладочных плат Arduino на работу с электродеталями и датчиками для конструирования простых электроприборов. Возраст детей 10 – 14 лет;

 

«Малая академия юных радиолюбителей»: изучение основ электротехники и радиоэлектроники. Сборка конструкторов, сборка схем, пайка. Практические занятия по основам электричества и радиоэлектроники. Возраст детей 9 – 18 лет.

На каждой из площадок педагоги рассказали о своих направлениях,  провели интерактивную программу для детей , ответили на вопросы родителей.

 

Так же в рамках «Дня юного техника» был проведён конкурс «Юный радиолюбитель». В конкурсе в личном зачёте принимали участие воспитанники объединения «Малая академия юных радиолюбителей». Участники были поделены на две возрастные группы: старшую (14-18лет) и младшую (7-13 лет). Конкурс проводится в два тура. Первый – теоретическая часть из 10 вопросов. Второй – практическая часть из двух направлений: сборка электрической схемы на плате и сборка схемы на макетной плате.

 

В конце мероприятия прошло торжественное награждение победителей конкурса.

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•